Уважаемые родители!
Представляем вашему вниманию кружок интеллектуального развития «Учимся, играя», который действует в нашем детском саду на протяжении нескольких лет. Руководитель кружка — педагог-психолог высшей квалификационной категории Ольга Михайловна Терентьева.
Организация предшкольной подготовки – задача всех взрослых, окружающих ребенка. Часто взрослые не задумываются, над тем, с каким уровнем интеллектуального развития ребенок идет в школу. И многим детям трудно включиться в новую для них учебную деятельность. Незаметно для себя, в процессе игры, дети решают разного рода логические задачи, формирующие определенные логические операции. Детям это интересно, потому что они любят играть. Роль взрослого в этом процессе – поддержать интерес детей новыми заданиями. В первую очередь необходимо формировать высокий уровень элементарных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения и др.
Основой интеллектуального развития детей является формирование и развитие познавательных способностей у дошкольников, способствует общему умственному воспитанию ребенка-дошкольника. Работа в кружке «Учимся, играя» дает возможность развивать логическое мышление, познавательную активность; формируются важные качества личности ребенка: самостоятельность, сообразительность, находчивость, наблюдательность, вырабатывается усидчивость.
В данный кружок включены игры, смекалки, головоломки, которые вызывают у ребят большой интерес. Предлагаемый курс кружка «Учимся, играя» определяет содержание работы по развитии интеллектуальных способностей и задает основные направления реализации общих психолого- педагогических идей.
Цель кружка: развитие интеллектуально-творческих способностей дошкольников в решении поставленных задач
Занятия кружка проводятся 2 раза в неделю по 30 мин.
Программа кружка «Учимся — играя» реализует задачи:
Обучающие:
- Обогащение речи детей, за счет расширения и уточнения представлений детей об окружающем мире в ходе чтения, рассмотрения иллюстраций, бесед
- Подготовка руки к письму
Развивающие:
- Развитие видов речевой деятельности: умений слушать, говорить, свободно пользоваться языком в различных ситуациях общения.
- Развитие памяти, внимания, наблюдательности, воображения, наглядно-действенного, наглядно-образного и словесно-логического мышление, мелкой моторики; развитие у детей мыслительных операций (анализ, сравнение, классификация, обобщение);
Воспитательные:
1.Воспитывать инициативу, самостоятельность, доброжелательность.
2.Воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.
